En un escenario marcado por el uso intensivo de pantallas y estímulos cada vez más breves, la Fundación busca relevar la importancia de generar espacios donde niñas, niños y jóvenes puedan experimentar, hacerse preguntas y aprender desde la curiosidad.
El inicio del Mes de la Ciencia reunió a 70 estudiantes del Liceo Valentín Letelier de Recoleta, e integrantes de los talleres y clubes de Ciencia y Tecnología de la Fundación junto al bioquímico y divulgador científico Gabriel León.
A través de preguntas, experimentos y conversación, la jornada buscó poner en práctica una de las apuestas que Fundación Mustakis viene desarrollando desde hace años, la de generar experiencias de aprendizaje que permitan a niños y jóvenes explorar sus intereses, hacerse preguntas y descubrir sus propias capacidades.
La actividad contó con la participación del bioquímico y comunicador científico Gabriel León -autor de la serie infantil “Los libros de las preguntas raras” y creador y productor de “La Ciencia Pop”, uno de los podcasts de ciencia más escuchados en español– quien destacó el valor de contar con instancias de aprendizaje que complementen lo que ocurre en la educación formal.
“Espacios como este son tan valiosos porque actúan como un patio de recreo para el cerebro. Es el lugar donde todo lo que los niños han aprendido genera conexiones nuevas y donde pueden desatar sus preguntas con la ayuda de guías y de las personas que los acompañan”, sostuvo Gabriel León.
La actividad puso también sobre la mesa uno de los desafíos que enfrenta actualmente el aprendizaje y es cómo mantener viva la curiosidad y la capacidad de profundizar en medio de un entorno digital caracterizado por estímulos permanentes y respuestas inmediatas.
Para Fundación Mustakis, esa mirada es parte central de su modelo de aprendizaje. “En un mundo donde podemos encontrar una respuesta en segundos, creemos que es más importante que nunca que niñas, niños y jóvenes tengan espacios para detenerse, observar, experimentar y hacerse preguntas. La ciencia nos entrega justamente esa posibilidad, no solo aprender contenidos, sino desarrollar la curiosidad, descubrir capacidades y entender que no tener una respuesta inmediata también puede ser el comienzo de un aprendizaje”, enfatizó Domingo Errázuriz, director ejecutivo de Fundación Mustakis.